Veliler gün sonunda tek bir şeyi merak eder: “Bugün nasıldı?” Öğretmenin yazdığı iki cümlelik bir not, bu sorunun cevabını fotoğraftan çok daha iyi verir. Ama her gün, her çocuk için anlamlı bir not yazmak zordur ve notlar kısa sürede “Bugün çok güzel bir gün geçirdi” kalıbına döner. Bu yazıda iyi bir günlük notun yapısını, alanlara göre 40 örnek cümleyi ve kaçınılması gereken ifadeleri paylaşıyoruz.
Kısa cevap: İyi bir günlük not üç parçadan oluşur: günden somut bir an, çocuğun o anda gösterdiği bir beceri veya duygu ve gerekiyorsa evde yapılabilecek küçük bir öneri. Not, gözleme dayanmalı; etiketleyen (“yaramaz”, “tembel”) ya da tanı koyan ifadeler içermemeli. İki üç cümle çoğu gün için yeterlidir.
İyi bir günlük notun 3 parçası
1. Somut an
“Bugün bahçede yaprak topladık” gibi, velinin gözünde canlanabilecek bir sahne.
2. Beceri veya duygu
“Topladığı yaprakları renklerine göre ayırdı” gibi, o anda ne öğrendiğini ya da nasıl hissettiğini gösteren bir gözlem.
3. Eve köprü
“Akşam yürüyüşünde ona renkleri sorabilirsiniz” gibi, isteğe bağlı küçük bir öneri.
Her not üç parçayı birden içermek zorunda değil. Ama en az bir somut an içeren not, kalıp cümlelerden çok daha değerlidir.
40 örnek cümle
Aşağıdaki cümleleri çocuğun adı ve günün olaylarıyla kişiselleştirerek kullanabilirsiniz.
Sosyal beceriler ve arkadaşlık
- Bugün blok köşesinde arkadaşıyla birlikte bir kule yaptılar; sırayla parça eklemeyi kendisi önerdi.
- Oyun sırasında bir arkadaşı düştüğünde yanına gidip “İyi misin?” diye sordu.
- Bugün ilk kez yeni gelen arkadaşını oyuna davet etti.
- Oyuncağı paylaşmak istemediği bir an oldu; birlikte konuştuk ve sırayla oynamayı kabul etti.
- Çember saatinde arkadaşlarını dinledi ve sırası gelince kendi hafta sonunu anlattı.
Dil ve iletişim
- Bugün okuduğumuz hikâyeyi sonunda kendi cümleleriyle anlattı.
- Yeni öğrendiğimiz “kocaman” kelimesini gün içinde birkaç kez kullandı.
- Resmini anlatırken “önce, sonra” sözcükleriyle sıralama yaptı.
- Şarkının nakaratını tek başına söyledi.
- İhtiyacı olduğunda öğretmenine kelimelerle söyledi; bu konuda çok ilerledi.
Bilişsel gelişim ve merak
- Bugün suyun buza dönüşmesini izledik; “Neden sertleşti?” diye sordu.
- Yapbozunu yardım almadan tamamladı.
- Nesneleri büyükten küçüğe sıralama etkinliğinde 5 nesneyi doğru sıraladı.
- Bahçede gördüğü böceği uzun süre inceledi ve arkadaşlarına gösterdi.
- Renkleri karıştırdığımız etkinlikte mavi ile sarıdan yeşil elde edeceğini tahmin etti.
Motor beceriler
- Makas kullanırken çizginin üzerinden kesmeye özen gösterdi.
- Bahçede denge tahtasının üzerinde tek başına yürüdü.
- Montunun fermuarını kendisi kapatmayı denedi.
- Oyun hamuruyla küçük toplar yapıp sayarak tabağa dizdi.
- Bugün topu iki eliyle yakalamayı başardı.
Öz bakım ve rutinler
- Öğle yemeğinde kaşığını kendisi kullandı ve tabağının yarısını bitirdi.
- Yemekten sonra ellerini hatırlatma olmadan yıkadı.
- Uyku saatinde kısa bir süre huzursuzlandı, sonra yaklaşık bir saat uyudu.
- Tuvalet ihtiyacını zamanında söyledi.
- Oyuncakları toplama zamanında kendi köşesini topladı.
Duygular ve uyum
- Sabah vedalaşırken biraz zorlandı; birkaç dakika sonra oyuna katıldı ve günün geri kalanında keyifliydi.
- Bugün kendini “mutlu” olarak tanımladı ve nedenini anlattı.
- Bir şey istediği gibi olmadığında derin nefes almayı denedi; bunu birlikte çalışıyoruz.
- Gün içinde birkaç kez sizi andı, resim yaparken “Bunu anneme vereceğim” dedi.
- Yeni rutinimize hızla uyum sağladı.
Sanat, müzik ve hareket
- Resim etkinliğinde ailesini çizdi ve herkesin adını söyledi.
- Müzik saatinde ritim çubuklarıyla tempoyu takip etti.
- Dans ederken müziğin hızlanıp yavaşlamasına göre hareketlerini değiştirdi.
- Kolaj çalışmasında malzemeleri kendisi seçti ve uzun süre odaklandı.
- Drama etkinliğinde hikâyedeki tavşan rolünü üstlendi.
Eve köprü cümleleri
- Akşam ona bugün hangi şarkıyı söylediğimizi sorabilirsiniz.
- Bu hafta sayılar üzerine çalışıyoruz; merdiven çıkarken basamakları birlikte sayabilirsiniz.
- Kendi giyinmeyi deniyor; sabahları biraz zaman tanımak çok işe yarar.
- Okuduğumuz kitabın adı şu; evde de sorabilirsiniz.
- Bugün biraz yorgundu; akşam erken uyuması iyi gelebilir.
Kaçınılması gereken ifadeler
| Bunun yerine | Şunu yazın |
|---|---|
| “Bugün çok yaramazdı.” | “Çember saatinde yerinde oturmakta zorlandı; hareketli etkinliklerde daha keyifliydi.” |
| “Hiç yemek yemedi.” | “Öğle yemeğinde çorbasının birkaç kaşığını içti, ana yemeği istemedi.” |
| “Arkadaşına vurdu.” | “Oyuncak paylaşımında bir anlaşmazlık yaşandı; konuştuk. Ayrıntıları yüz yüze paylaşmak isterim.” |
| “Dikkat eksikliği var gibi.” | “Masa etkinliklerinde odaklanma süresi kısa; gözlemlerimi görüşmede paylaşmak isterim.” |
| “Her zamanki gibi güzel bir gündü.” | Günden tek bir somut an. |
Önemli: Davranış, sağlık veya gelişimle ilgili hassas konular günlük notun yeri değildir. Bu konuları planlanmış bir görüşmede, gözlemlerinizle birlikte konuşun. Görüşmeyi nasıl yapılandıracağınızı veli görüşmesi rehberimizde anlattık. Gelişimle ilgili dönemsel değerlendirme için ise gelişim raporu rehberine bakabilirsiniz.
Her çocuğa her gün not yazmak için 4 ipucu
- Gün içinde not alın. Gün sonunda hatırlamaya çalışmak yerine, fark ettiğiniz anı o an iki kelimeyle kaydedin.
- Odak çocuk belirleyin. Her gün sınıfın birkaç çocuğunu daha yakından gözlemleyin; böylece hafta içinde herkese derinlikli bir not düşer.
- Kalıbı değil yapıyı kullanın. Aynı cümleyi kopyalamak yerine “an, beceri, köprü” yapısına yeni içerik koyun.
- Kısa tutun. İki üç cümle yeterlidir. Uzun not yazmak zorunda hissetmek, notun hiç yazılmamasına yol açar.
Öğretmenin günlük yazı yükünü azaltmanın diğer yollarını öğretmen iş yükü yazımızda topladık.
Minimini Okul ile günlük not
Minimini Okul’da öğretmen; yemek, uyku ve ruh hali gibi günlük kayıtlara kısa notlar ekleyebilir ve öğrenci ekranından günlük not yazabilir. Veli bu notları uygulamanın ana sayfasındaki günlük kartta, notu yazan öğretmenin adıyla görür. İngilizce, müzik veya spor gibi derslere giren branş öğretmenleri de kendi hesaplarıyla not yazdığında veli, öğretmenin adını ve branşını birlikte görür. Böylece günlük not, ayrı bir mesaj trafiği oluşturmadan günün özetinin bir parçası olur.
Sık sorulan sorular
Günlük not ne kadar uzun olmalı?
Çoğu gün için iki üç cümle yeterlidir. Önemli olan uzunluk değil, notun o güne ve o çocuğa özgü olmasıdır.
Her çocuğa her gün not yazmak gerekir mi?
İdeal olan budur ama gerçekçi olmayabilir. Kalabalık sınıflarda her gün birkaç çocuğa daha ayrıntılı, diğerlerine kısa not yazmak; hafta içinde herkese en az bir derinlikli not düşmesini sağlamak iyi bir dengedir.
Olumsuz bir olayı günlük nota yazmalı mıyım?
Küçük ve çözülmüş olayları kısa ve gözleme dayalı olarak yazabilirsiniz. Tekrarlayan davranışlar, sağlık veya gelişimle ilgili konular için ise yüz yüze görüşme planlamak daha doğrudur.
Günlük notta çocuğu başka çocuklarla karşılaştırabilir miyim?
Hayır. Karşılaştırma veliyi kaygılandırır ve diğer çocukların bilgisini dolaylı olarak paylaşmış olursunuz. Notta yalnızca o çocuğun kendi gelişimine odaklanın ve diğer çocukların adını yazmayın.
Özet
İyi bir günlük not; somut bir an, bir beceri veya duygu ve isteğe bağlı küçük bir eve köprü cümlesinden oluşur. Etiketleyen ve tanı koyan ifadelerden kaçının, hassas konuları görüşmeye bırakın ve notları gün içinde kısa kayıtlarla hazırlayın. Böylece veli her akşam çocuğunun gününe dair gerçek bir pencere bulur.
Günlük notları veliye uygulamadan ulaştırın — Minimini Okul’u ücretsiz deneyin
